《往期回顧》  決勝MBA邏輯考點（二）：負(fù)命題、矛盾關(guān)系
                    決勝MBA邏輯考點（一）：推理規(guī)則、等價轉(zhuǎn)換
                    決勝MBA邏輯考點（三）：真假不確定 N真N假
                    決勝MBA邏輯考點（四）：形式邏輯——多考點+概念題型
                        決勝MBA邏輯考點（五）：批判性思維—削弱題型①

01 建議、計劃（達(dá)不到目的）

2012-1-26．1991年6月15日，菲律賓呂宋島上的皮納圖博火山突然爆發(fā)，2000萬噸二氧化碳?xì)怏w沖入平流層，形成的霾像毯子一樣蓋在地球上空，把部分要照射到地球的陽光反射回太空。幾年之后，氣象學(xué)家發(fā)現(xiàn)這層霾使得當(dāng)時地球表面的溫度累計下降了0.5℃，而皮納圖博火山噴發(fā)前的一個世紀(jì)，因人類活動而造成的溫室效應(yīng)已經(jīng)使地球表面溫度上升了10℃。某位持“人工氣候改造論”的科學(xué)家據(jù)此認(rèn)為，可以用火箭彈等方式將二氧化碳沖入大氣層，阻擋部分陽光，達(dá)到給地球表面降溫的目的。

以下哪項如果為真，最能對該科學(xué)家提議的有效性構(gòu)成質(zhì)疑？

A．如果利用火箭將二氧化碳沖入大氣層，會導(dǎo)致航空乘客呼吸不適。

B．如果在大氣層上空放置反光物，就可以避免地球表面受到強烈陽光的照射。

C．可以把大氣中的碳提出來存儲到地下，減少大氣層中的碳含量。

D．不論何種方式，“人工氣候改造”都將破壞地球的大氣層結(jié)構(gòu)。

E．火山噴發(fā)形成的降溫效應(yīng)只是暫時的，經(jīng)過一段時間溫度將再次回升。

【正確答案】E

【題型歸類】批判性思維——削弱題型

分析思路：

態(tài)度：質(zhì)疑

對象：科學(xué)家提議的有效性；

提議的方法：將二氧化碳沖入大氣層；

目的：給地球表面降溫；

質(zhì)疑提議的有效性即方法無法達(dá)到目的，故只需要說明該方法無法給地球表面降溫即可。

A、D：指出該措施可能會導(dǎo)致一些其他不好的結(jié)果，但是與是否能降溫?zé)o關(guān)；

B：提出其他方式使地球表面降溫，與題干無關(guān)；

C：與題干無關(guān)；

E：表明提出的降溫方式所達(dá)到的效果只是暫時的，日后還會回升，長期來看該提議無法達(dá)到效果；

故正確答案為E選項。

02  建議、計劃（有惡果）

2005-10-32．當(dāng)航空事故發(fā)生后，乘客必須盡快的撤離飛機，因為在事故中泄漏的瓦斯對人體有毒，并且隨時可能發(fā)生爆炸。為了避免因吸入瓦斯造成死亡，安全專家建議在飛機上為乘客提供防毒面罩，用以防止瓦斯的吸入。

以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑上述安全專家的建議？

A．防毒面罩只能阻止瓦斯的吸入，但不能防止瓦斯的爆炸。

B．防毒面罩的價格相當(dāng)昂貴。

C．使用防毒面罩并不是阻止吸入瓦斯的唯一方式。

D．在大多數(shù)航空事故中，乘客是死于瓦斯中毒而不是瓦斯的爆炸。

E．使用防毒面罩延長了乘客撤離機艙的時間。

【正確答案】E

【題型歸類】批判性思維——削弱題型

分析思路：

態(tài)度：質(zhì)疑

對象：安全專家的建議；

建議的方法：為飛機上的乘客提供防毒面罩；

目的：防止瓦斯的吸入；

A：防毒面罩可以阻止瓦斯的吸入，可以達(dá)到目的，無法質(zhì)疑，題干中并未提及防毒面罩需要具備防止瓦斯爆炸的功能，所以無論其是否可以防止爆炸都與題干論證無關(guān)；

B：價格是否是提供防毒面罩的限制因素未知，無法質(zhì)疑；

C：無論是否是唯一方式，只要可以阻止瓦斯的吸入就可以達(dá)到目的，無法質(zhì)疑；

D：大多數(shù)航空事故中乘客死于瓦斯中毒，但是提供防毒面罩是否可以防止瓦斯吸入從而減少傷亡呢？未知，無法質(zhì)疑；

E：題干信息中提到：“必須盡快的撤離飛機”、“隨時有可能發(fā)生爆炸”，所以如果使用防毒面罩延長了乘客撤離機艙的時間，那么即使可以防止瓦斯吸入也可能會產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果，即有惡果，可以質(zhì)疑；

故正確答案是E選項。

注：質(zhì)疑計劃、建議時應(yīng)首先找準(zhǔn)題干中的方法及目的，第一思路是方法達(dá)不到目的，雖然理論上還存在“方法做不到”、“方法有惡果”這兩種思路，但真題中“方法做不到”幾乎未考過，“方法有惡果”就是以上的這一道題目，而且在題干信息中清楚地描述了航空事故后的兩種后果，并明確表示其中一個后果更嚴(yán)重。所以，各位同學(xué)在考場上遇到建議、計劃類題目時，盡量不要主觀判斷“有惡果”，一定要優(yōu)先選“達(dá)不到目的”！

03 以偏概全

2007-1-35．莫大偉到吉安公司上班的第一天，就被公司職工自由散漫的表現(xiàn)所震驚。莫大偉由此得出結(jié)論：吉安公司是一個管理失效的公司，吉安公司的員工都缺乏工作積極性和責(zé)任心。

以下哪項如果為真，最能削弱上述論證？

A．當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不在時，公司的員工會表現(xiàn)出自由散漫。

B．吉安公司的員工超過2萬，遍布該省的十多個城市。

C．莫大偉大學(xué)剛畢業(yè)就到吉安公司，對校門外的生活不適應(yīng)。

D．吉安公司的員工和領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)完全不一樣。

E．莫大偉上班的這一天剛好是節(jié)假日后的第一個工作日。

【正確答案】B

【題型歸類】批判性思維——削弱題型

論據(jù)：莫大偉上班第一天公司職工表現(xiàn)的自由散漫；

結(jié)論：吉安公司的員工都缺乏工作積極性和責(zé)任心；

樣本：上班第一天看到的員工；

整體：吉安公司的所有員工；

題干論證中的漏洞在于莫大偉只去了一家公司，就得出該公司的所有員工都缺乏工作積極性的結(jié)論，有可能他所見到的自由散漫的員工只是吉安公司眾多員工中很小的一部分，并不具有代表性；

A、D：題干的論證與領(lǐng)導(dǎo)無關(guān)，排除；

B：表明該公司的員工遍布十多個城市，而莫大偉所去的只是其中的一個，所以看到的是很小一部分的情況，很可能無法代表整個公司所有員工的狀態(tài)，以偏概全，可以削弱；

C：其從看到的情況推出結(jié)論，與是否適應(yīng)校門外的生活無關(guān)，排除；

E：此題經(jīng)常有同學(xué)誤選E，E選項存在兩個問題。1.節(jié)假日后的第一個工作日與自由散漫的工作表現(xiàn)并無必然的聯(lián)系，2.題干論據(jù)中有兩個樣本“第一天”和“第一天看到的員工”，但是得出的結(jié)論是“吉安公司的員工都…”，所以該論證是以“第一天看到的員工”作為樣本進(jìn)行的推理；如果將題干中的結(jié)論修改為“吉安公司的員工每天都缺乏…”，那么E選項可以考慮，表明了莫大偉看到的這一天可能不具有代表性；

故正確答案為B選項。

注：抽樣調(diào)查、以樣本推出整體的題目一定要找準(zhǔn)論據(jù)中的樣本以及結(jié)論中的整體，以便明確削弱的方向！

04 類比不當(dāng)

2009-1-26．某中學(xué)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生課余用撲克玩帶有賭博性質(zhì)的游戲，因此規(guī)定學(xué)生不得帶撲克進(jìn)入學(xué)校，不過即使是硬幣，也可以用做賭具，但禁止學(xué)生帶硬幣進(jìn)入學(xué)校是不可思議的。因此，禁止學(xué)生帶撲克進(jìn)學(xué)校是荒謬的。

以下哪項如果為真，最能削弱上述論證？

A．禁止帶撲克進(jìn)學(xué)校不能阻止學(xué)生在校外賭博。

B．硬幣作為賭具遠(yuǎn)不如撲克方便。

C．很難查明學(xué)生是否帶撲克進(jìn)學(xué)校。

D．賭博不但敗壞校風(fēng)，而且影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

E．有的學(xué)生玩撲克不涉及賭博。

【正確答案】B

【題型歸類】批判性思維——削弱題型

論據(jù)：硬幣與撲克牌相似，均可以作為賭具，

不能禁止學(xué)生帶硬幣進(jìn)入學(xué)校；

結(jié)論：不能禁止學(xué)生帶撲克進(jìn)入學(xué)校；

題干的論證方式是類比＋歸謬，指出與撲克具有相似性質(zhì)的硬幣，由禁止帶硬幣不可思議推出結(jié)論禁止帶硬幣是荒謬的，所以只需找到硬幣和撲克不相似之處，表明二者不可進(jìn)行類比即可進(jìn)行削弱；

A、D：與題干論證無關(guān)，排除；

B：指出硬幣與撲克的不同之處，說明二者有差異不能進(jìn)行類比，所以由不能禁止學(xué)生帶硬幣無法推理出不能禁止學(xué)生帶撲克的結(jié)論，削弱了題干的論證；

C：題干中探討的是是否應(yīng)該禁止，而不是實踐中能否禁止，無關(guān)選項，排除；

E：“有的”數(shù)量范圍未知，如果只是很少一部分學(xué)生玩撲克不涉及賭博，而大多數(shù)是涉及賭博的，那么題干論證依然成立；

故正確答案為B選項。

注：要能夠準(zhǔn)確識別類比推理，削弱的第一思路就是表明二者不可比，二者有差異。

05 百分比

2005-1-40. 某校的一項抽樣調(diào)查顯示：該校經(jīng)常泡網(wǎng)吧的學(xué)生中家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的占80%；學(xué)習(xí)成績下降的也占80%，因此家庭條件優(yōu)越是學(xué)生泡網(wǎng)吧的重要原因，泡網(wǎng)吧是學(xué)習(xí)成績下降的重要原因。

以下哪項為真，最能削弱上述論證？

A．該校位于高檔住宅且學(xué)生9成以上家庭條件優(yōu)越。

B．經(jīng)過清理整頓，該校周圍網(wǎng)吧符合規(guī)范。

C．有的家庭條件優(yōu)越的學(xué)生并不泡網(wǎng)吧。

D．家庭條件優(yōu)越的家長并不贊成學(xué)生泡網(wǎng)吧。

E．被抽樣調(diào)查的學(xué)生占全校學(xué)生的30%。

【正確答案】A

【題型歸類】批判性思維——削弱題型

論證1：

論據(jù)：泡網(wǎng)吧的學(xué)生中條件優(yōu)越的占80%；

結(jié)論：條件優(yōu)越是學(xué)生泡網(wǎng)吧的重要原因；

論證2：

論據(jù)：泡網(wǎng)吧的學(xué)生中成績下降的占80%；

結(jié)論：泡網(wǎng)吧是學(xué)習(xí)成績下降的重要原因；

論證1：優(yōu)越與泡網(wǎng)吧的關(guān)系

優(yōu)越   不優(yōu)越

泡網(wǎng)吧學(xué)生  80%    20%

全體學(xué)生     80%    20% 優(yōu)越與泡網(wǎng)吧無關(guān)

70%    30% 優(yōu)越導(dǎo)致泡網(wǎng)吧

90%    10% 優(yōu)越導(dǎo)致不泡網(wǎng)吧

如上表所示，只知道泡網(wǎng)吧學(xué)生中家庭條件優(yōu)越的比例無法得出優(yōu)越與泡網(wǎng)吧是否有關(guān)，需要與全體學(xué)生家庭條件優(yōu)越的比例進(jìn)行比較，比例不同時會得出相應(yīng)的結(jié)論；

A：9成以上學(xué)生家庭條件優(yōu)越，表明在泡網(wǎng)吧的學(xué)生里家庭條件優(yōu)越的比例大很正常，優(yōu)越與泡網(wǎng)吧無關(guān)，可以削弱，正確；

B：與題干論證無關(guān)，排除；

C：“有的”數(shù)量范圍未知，無法削弱，排除；

D：學(xué)生泡網(wǎng)吧與家長是否贊同無關(guān)，排除；

E：如果抽取的樣本有代表性，題干論證依然成立，無法削弱，排除；

故正確答案為A選項。

注：百分比是經(jīng)常出題的一個考點，務(wù)必弄明白，搞清楚！

06 整體與部分的關(guān)系

2007-1-29．舞蹈學(xué)院的張教授批評本市芭蕾舞團(tuán)最近的演出沒能充分表現(xiàn)古典芭蕾舞的特色。他的同事林教授認(rèn)為這一批評是個人偏見。作為芭蕾舞技巧專家，林教授考察過芭蕾舞團(tuán)的表演者，結(jié)論是每一位表演者都擁有足夠的技巧和才能來表現(xiàn)古典芭蕾舞的特色。

以下哪項最為恰當(dāng)?shù)馗爬肆纸淌诜瘩g中的漏洞？

A．他對張教授的評論風(fēng)格進(jìn)行攻擊而不是對其觀點加以批駁。

B．他無視張教授的批評意見是與實際情況相符的。

C．他僅從維護(hù)自己的權(quán)威地位的角度加以反駁。

D．他依據(jù)一個特殊事例輕率概括出一個普遍結(jié)論。

E．他不當(dāng)?shù)丶僭O(shè)，如果一個團(tuán)體每個成員具有某種特征，那么這個團(tuán)體就總能體現(xiàn)這種特征。

【正確答案】E

【題型歸類】批判性思維——削弱題型

張教授：芭蕾舞團(tuán)沒能充分表現(xiàn)古典芭蕾舞的特色；

林教授：芭蕾舞團(tuán)的每一位表演者都能表現(xiàn)出古典芭蕾舞的特色，所以張教授的觀點不對；

林教授的論證是認(rèn)為每一個個體都有的特點，整體就應(yīng)該具有，而這一論證并不成立，因為個體與整體的性質(zhì)不同，每一個個體都具有的特點整體并不一定具有，所以林教授的反駁有漏洞；

E選項：與上述分析一致，正確；

故正確答案為E選項。

注：整體具有的性質(zhì)部分（個體）未必具有；

部分（個體）具有的性質(zhì)整體也未必有。

07 平均數(shù)陷阱

2011-1-33．受多元文化和價值觀的沖擊，甲國居民的離婚率明顯上升。最近一項調(diào)查表明，甲國的平均婚姻存續(xù)時間為8年。張先生為此感慨，現(xiàn)在像鉆石婚、金婚、白頭偕老這樣的美麗故事已經(jīng)很難得，人們淳樸的愛情婚姻觀一去不復(fù)返了。

以下哪項如果為真，最可能表明張先生的理解不確切？

A．現(xiàn)在有不少閃婚一族，他們經(jīng)常在很短的時間里結(jié)婚又離婚。

B．婚姻存續(xù)時間長并不意味著婚姻的質(zhì)量高。

C．過去的婚姻主要由父母包辦，現(xiàn)在主要是自由戀愛。

D．盡管婚姻存續(xù)時間短，但年輕人談戀愛的時間比以前增加很多。

E．婚姻是愛情的墳?zāi)梗利惛腥说墓适赂囿w現(xiàn)在戀愛中。

【正確答案】A

【題型歸類】批判性思維——削弱題型

論據(jù)：離婚率明顯上升，平均婚姻存續(xù)時間僅為8年；

結(jié)論：長久的婚姻已經(jīng)很難得，人們淳樸的愛情婚姻觀一去不復(fù)返了；

A：正是因為閃婚一族閃婚閃離，婚姻存續(xù)時間短，使平均婚姻存續(xù)時間看起來很短，但該平均數(shù)并不能代表大多數(shù)人的情況，事實上存續(xù)時間長的婚姻還是很多的，表明張先生的理解并不確切；

B：與婚姻質(zhì)量無關(guān)，無法削弱；

C：無論是父母包辦還是自由戀愛，對婚姻存續(xù)時間有什么影響呢？未知，無法削弱；

D：雖然談戀愛時間比以前增加很多，但是平均婚姻存續(xù)時間只有8年，是否可以說明長久的婚姻沒有了呢？未知，無法削弱；

E：與題干論證無關(guān)，無法削弱；

故正確答案為A選項。

注：當(dāng)題干中給出平均數(shù)，試圖用平均數(shù)代表整體情況時馬上要想到平均數(shù)陷阱，表明現(xiàn)實情況很可能是兩極分化嚴(yán)重，該平均數(shù)無法代表整體情況。

08 左右對照實驗

2008-10-34. 在村莊東西兩塊玉米地中，東面的地施過磷酸鈣單質(zhì)肥料，西面的地則沒有。結(jié)果，東面的地畝產(chǎn)玉米300公斤，西面的地畝產(chǎn)僅150公斤。因此，東面的地比西面的地產(chǎn)量高的原因是由于施用了過磷酸鈣單質(zhì)肥料。

以下哪項如果為真，最能削弱上述論證？

A．給東面地施用的過磷酸鈣是過期的肥料

B．北面的地施用過硫酸鉀單質(zhì)花費，畝產(chǎn)玉米220公斤

C．每塊地種植了不同種類的四種玉米

D．兩塊地的田間管理無明顯不同

E．東面和西面兩塊地的土質(zhì)不同

【正確答案】E

【題型歸類】批判性思維——削弱題型

分析思路：題干論證是很明顯的左右對照實驗

東面地       西面地

原因差異：  施肥         未施肥

結(jié)果差異： 產(chǎn)量高       產(chǎn)量低

結(jié)論：施肥導(dǎo)致產(chǎn)量高；

削弱左右對照實驗只需要說明除了題干中提及的原因上的差異之外還有其他會影響結(jié)果的差異。

E：土質(zhì)不同，這一差異會對產(chǎn)量有影響，可以削弱；

C：每塊地種植了不同種類的四中玉米，但是東西兩塊地比較的話，玉米種類是相同的，所以并不構(gòu)成還有其他差異，無法削弱；若改為“兩塊地種植類不同種類的玉米”，則可以削弱；

故正確答案為E選項。

09 選項的比較

2008-1-40．和平基金會決定中止對S研究所的資助，理由是這種資助可能被部分地利用于武器研究，對此，S研究所承諾：和平基金會的全部資助，都不會用于任何與武器相關(guān)的研究，和平基金會因此撤銷了上述決定，并得出結(jié)論：只要S研究遵守承諾，和平基金會的上述資助就不再會有利于武器研究。

以下哪項最為恰當(dāng)?shù)馗爬撕推交饡鲜鼋Y(jié)論中的漏洞？

A．忽視了這種可能性：S研究所并不遵守承諾。

B．忽視了這種可能性：S研究所可以用其它來源的資金進(jìn)行武器研究。

C．忽視了這種可能性：和平基金會的資助使S研究所有能力把其它資金改用于武器研究。

D．忽視了這種可能性：武器研究不一定危害和平。

E．忽視了這種可能性：和平基金會的上述資助額度有限，對武器研究沒有實質(zhì)性意義。

【正確答案】C

【題型歸類】批判性思維——漏洞識別

論據(jù)：S研究所承諾：和平基金會的全部資助都不會用于與武器相關(guān)的研究；

結(jié)論：只要S研究所遵守承諾，上述資助就不再會有利于武器研究；

A：題干結(jié)論是建立在遵循承諾的基礎(chǔ)之上，所以不遵守承諾并不是漏洞；

B：S研究所雖然可以用其他來源的資金進(jìn)行武器研究，但如果其他來源的資金是不足的，那么其對和平基金會所做出的承諾仍可起到作用，排除；

C：明確指出，即使S研究所遵守承諾，不將和平基金會的資助用來進(jìn)行武器研究，但其資助使S研究所把其他資金挪來用作武器研究，所以和平基金會是變相的資助了武器研究，這就是題干論證中的漏洞；

D：與題干論證無關(guān)，排除；

E：題干論證與資助額度無關(guān)，排除；

故正確答案為C選項。

注：在批判性思維的題目中同學(xué)們很可能遇到兩個選項的比較和糾結(jié)，削弱方法之間沒有強弱，但語言得敘述上有強弱，所以在比較時一定要緊扣題干論證，找準(zhǔn)論據(jù)和結(jié)論！

10 常見干擾項

2005-1-34．也許令許多經(jīng)常不刷牙的人感到意外的是，這種不良習(xí)慣已使他們成為易患口腔癌的高危人群。為了幫助這部分人早期發(fā)現(xiàn)口腔癌，市衛(wèi)生部門發(fā)行了一本小冊子，教人們?nèi)绾问褂靡恍┖唵蔚募矣谜彰鞴ぞ撸缗_燈、手電等，進(jìn)行每周一次的口腔自檢。

以下哪項如果為真，最能對上述小冊子的效果提出質(zhì)疑？

A．有些口腔疾病的病癥靠自檢難以發(fā)現(xiàn)。

B．預(yù)防口腔癌的方案因人而異。

C．經(jīng)常刷牙的人也可能患口腔癌。

D．口腔自檢的可靠性不如在醫(yī)院所做的專門檢查。

E．經(jīng)常不刷牙的人不大可能做每周一次的口腔自檢。

【正確答案】E

【題型歸類】批判性思維——削弱題型

方法：教人們進(jìn)行每周一次的口腔自檢；

目的：幫助經(jīng)常不刷牙的人早期發(fā)現(xiàn)口腔癌；

A：“有些口腔疾病”是否包括題干中的口腔癌呢？未知，如果口腔癌是靠自檢可以發(fā)現(xiàn)的，那么題干中的論證可能依然成立，無法削弱，排除；【慎選“有些”】

B：題干中小冊子的作用是“發(fā)現(xiàn)”口腔癌，而不是“預(yù)防”與題干信息不一致，排除；【注意關(guān)鍵動詞】

C：經(jīng)常刷牙的人并不是題干中探討的對象，無關(guān)選項，排除；【注意對象】

D：無論自檢與醫(yī)院專門檢查的可靠性哪個比較高，只要自檢能幫助早期發(fā)現(xiàn)口腔癌，那么題干的論證依然成立，無法削弱，排除；【憑空出現(xiàn)無效比較】

E：說明經(jīng)常不刷牙的人根本不大可能每周做口腔自檢，當(dāng)然小冊子幫助他們早期發(fā)現(xiàn)口腔癌的效果也就無法達(dá)到了，可以質(zhì)疑小冊子的效果，正確；

故正確答案為E選項。【注意熟悉真題的語言，“不大可能”就是基本不可能的意思】

注：大家這幾天可以將之前的錯題拿出來總結(jié)復(fù)習(xí)一遍，一定要把錯誤點找到，真題中的干擾選項套路都很相似，查漏補缺，沖刺！沖刺！