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導(dǎo)讀：寫作，在考研英語中占據(jù)著較高的分值，也是最能體現(xiàn)考生真正英語實(shí)力的題型。大量的考研學(xué)子并沒有給予寫作部分以足夠的重視，導(dǎo)致對寫作要求知之甚少。

俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。如果不能了解寫作對我們的要求，又如何去有針對性的進(jìn)行提高呢?大部分同學(xué)還是借助自己高考英語的基礎(chǔ)來寫考研作文，出現(xiàn)很多問題。今天為大家分析一下考研英語閱卷人是從哪幾個(gè)方面來評價(jià)文章的。
　　1.單詞拼寫正確，標(biāo)點(diǎn)使用正確。這個(gè)看起來有些初級，但單詞拼寫錯(cuò)誤并不少見。在英語中存在不少形近詞，容易造成麻煩。基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)往往會(huì)寫錯(cuò)。比如，alter寫成altar, adapt寫成adopt,effect寫成affect。這是因?yàn)樵谑纵啅?fù)習(xí)階段，詞匯的拼寫關(guān)沒有通過。其次，標(biāo)點(diǎn)的使用在某些情況下反映的是考生對英語語法的掌握、長難句的理解。比如，在非限制定語從句中，逗號是必要的;如果沒有連詞，獨(dú)立的主謂結(jié)構(gòu)之間，句號是必要的。而不少同學(xué)，逗號句號信手拈來，完全不考慮句子和文章邏輯。這無疑會(huì)給人不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X，暴露了自己的語言能力。
　　2.是否切題。務(wù)必看清楚話題，到底要求寫的是什么內(nèi)容。雖然考研題目的語言并不復(fù)雜，但是考生要緊跟主題，不要主觀的擴(kuò)大和縮小概念。比如，一個(gè)題目是：Will tourism bring harm to the environment?在閱卷過程中，有考生寫了隨意亂刻亂畫等不文明行為，這個(gè)屬于社會(huì)公德范疇的問題，而不是環(huán)境保護(hù);還有考生在寫的過程中逐漸跑題，出現(xiàn)了地震等地質(zhì)災(zāi)害等。因此，緊扣主題是個(gè)容易被人忽略卻又非常重要的要求。
　　3.詞匯的豐富性。任何寫作，歸根到底是對語言使用能力的考量。這當(dāng)中一個(gè)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)就是是否能用不同的詞匯來表達(dá)一個(gè)相同的事物。比如，表示對什么有不好的印象，我們可以用bring a negative effect to sth, be detrimental to sth, do harm to sth等，而不能簡單的使用be bad to sth，更不能從頭到尾一直使用。當(dāng)然一些英語近義詞，雖然翻譯成漢語后有著相同的意思，但是其實(shí)適用于不同的語言環(huán)境，意思也是有差異的，不能隨意替換。