商學(xué)院高打危機(jī)牌

依然深不見(jiàn)底的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，顯然為商學(xué)院提供了最好的案例，并正在促使著商學(xué)院及時(shí)進(jìn)行課程內(nèi)容的調(diào)整和變革。目前，國(guó)內(nèi)不少商學(xué)院都在紛紛“借題發(fā)揮”地開(kāi)設(shè)與金融危機(jī)相關(guān)的課程或講座。

據(jù)了解，在金融危機(jī)發(fā)生之后，很多商學(xué)院都適時(shí)而動(dòng)紛紛邀請(qǐng)知名企業(yè)家、學(xué)者開(kāi)設(shè)專題講座，以他們?cè)诖舜谓鹑谖C(jī)中的切身體會(huì)和應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富教學(xué)。例如，中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院則增設(shè)了危機(jī)管理、金融危機(jī)的成因、創(chuàng)業(yè)管理等課程，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)MBA中心也正在就是否開(kāi)設(shè)與危機(jī)相關(guān)課程進(jìn)行積極研討，北大光華管理學(xué)院EDP中心也已將金融危機(jī)相關(guān)課程提上日程，中歐國(guó)際工商學(xué)院則請(qǐng)來(lái)各路專家開(kāi)設(shè)《從美國(guó)金融風(fēng)暴重新認(rèn)識(shí)黃金的投資價(jià)值》等講座。據(jù)了解，目前新加坡國(guó)立大學(xué)管理學(xué)院也開(kāi)設(shè)了“金融危機(jī)2008”課程，幫助學(xué)生了解這一輪金融危機(jī)的前因后果，掌握分析時(shí)局脈動(dòng)的知識(shí)和思維。在廣東，由華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院舉辦的“名家論壇”、“名師論壇”上，關(guān)于眼前的金融危機(jī)主題也成了首當(dāng)其沖最為熱門的論壇主題，例如由該院知名教授陳春花舉行的“冬天的作為”主題講座非常受學(xué)生和企業(yè)界人士的歡迎。北京大學(xué)研究員、實(shí)戰(zhàn)MBA創(chuàng)始人李懿恒博士認(rèn)為，從目前看來(lái)，這場(chǎng)全球性金融危機(jī)對(duì)于中國(guó)商學(xué)院發(fā)展而言，機(jī)會(huì)似乎多于挑戰(zhàn)。面對(duì)金融危機(jī)，很多知名商學(xué)院紛紛整合社會(huì)各界資源，改革培養(yǎng)方案，調(diào)整課程設(shè)置。除此之外，他們還邀請(qǐng)更多金融界等經(jīng)濟(jì)行業(yè)高端人士回校開(kāi)設(shè)主題講座，而他們的實(shí)踐經(jīng)歷，特別是在這次金融風(fēng)暴中的切身體會(huì)和應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，更是成為鮮活的教學(xué)案例。

有關(guān)專家表示，金融危機(jī)對(duì)于企業(yè)家是一個(gè)教訓(xùn)，從經(jīng)濟(jì)、管理、道德和哲理等層面此次金融危機(jī)都為商學(xué)院提供了更好更多的研究課題。清華經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)錢穎一曾表示，以前的研究只看到華爾街上升期間的情況，這是不完整的，金融市場(chǎng)的下跌甚至出現(xiàn)危機(jī)都是正常周期中不可忽略的一部分。今后在案例教學(xué)方面，清華經(jīng)管學(xué)院MBA教育中將會(huì)加強(qiáng)金融分析的分量，會(huì)有更多的案例來(lái)研究金融風(fēng)暴、次貸危機(jī)以及帶來(lái)的影響。

本土商學(xué)院改革教育思維

上世紀(jì)80年代初，日本經(jīng)濟(jì)十分高漲，亞洲四小龍迅速崛起，美國(guó)經(jīng)濟(jì)受到了極大挑戰(zhàn)，世界經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了巨大變化。當(dāng)時(shí)，一些人把美國(guó)經(jīng)濟(jì)的受挫歸罪于商學(xué)院，認(rèn)為是商學(xué)院“培養(yǎng)了一批只會(huì)說(shuō)，不會(huì)做的人”，這些人畢業(yè)后掌控了企業(yè)，拖累了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。于是，美國(guó)商學(xué)院開(kāi)始進(jìn)行深刻的反思，從課程設(shè)置、培養(yǎng)模式，以及評(píng)價(jià)體系都進(jìn)行了一系列的討論和改革。之后，隨著美國(guó)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，尤其是在上世紀(jì)90年代后，進(jìn)入了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)多年的持續(xù)增長(zhǎng)期，商學(xué)院也迎來(lái)了一個(gè)高速發(fā)展期。在現(xiàn)在這樣的一個(gè)低谷期里，中國(guó)本土商學(xué)院也正在進(jìn)行著深刻的反思和MBA教育思維上的積極轉(zhuǎn)變。 “商學(xué)院不只是要提供知識(shí)與技術(shù)的扎實(shí)訓(xùn)練，也需要向?qū)W生灌輸社會(huì)責(zé)任感?！毙录悠聡?guó)立大學(xué)管理學(xué)院楊賢教授在接受媒體采訪時(shí)表示。而上海交通大學(xué)安泰管理學(xué)院王方華同樣認(rèn)為，“商學(xué)院的院長(zhǎng)、教授和學(xué)生的身上，應(yīng)該流淌著道德的血液。”他表示，商學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)該是符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，是能滿足企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理需要的優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)管理人才，商學(xué)院應(yīng)該把培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的商業(yè)精英人才作為自己履行社會(huì)責(zé)任第一的和基本的社會(huì)責(zé)任?！霸谶@場(chǎng)金融風(fēng)暴的時(shí)候，我們更要重視培養(yǎng)那些不怕困難、勇于創(chuàng)新，能夠帶領(lǐng)企業(yè)走出困境的經(jīng)濟(jì)管理人才。”王方華表示，“我們要在這場(chǎng)金融風(fēng)暴和經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，反思我們的做法，提高我們的智慧，和社會(huì)方方面面一起突破重圍，走出困境，創(chuàng)造未來(lái)?！?/SPAN> 與此同時(shí)，金融危機(jī)還正在加快著本土商學(xué)院的教學(xué)改革。據(jù)了解，自金融危機(jī)發(fā)生之后，清華經(jīng)管學(xué)院在課程設(shè)置上就進(jìn)一步加重了軟課程的比例，并在MBA課程結(jié)構(gòu)上進(jìn)行很大的改變，例如在第一年核心課程方面進(jìn)行了變動(dòng)，將實(shí)施“案例分析報(bào)告”以逐步取代以往的畢業(yè)論文，此外加強(qiáng)了對(duì)“軟技能”、“軟課程”以及對(duì)人的重視。“金融危機(jī)讓教授們?cè)谡n程的講授過(guò)程中更加謹(jǐn)慎和理性。這次危機(jī)，讓大家對(duì)待西方的管理體系更加客觀?！鼻迦A經(jīng)管學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，以往，商學(xué)院在課程設(shè)置上偏重知識(shí)的傳授，忽視能力和品格軟技能的開(kāi)發(fā)，“硬課程”很多，軟課程特別是關(guān)于能力、品格的訓(xùn)練太少，學(xué)生們往往因?yàn)橛舱n程的硬性要求，而忽視軟課程，最后導(dǎo)致學(xué)生缺乏軟課程的教育。而現(xiàn)在，“金融危機(jī)確實(shí)讓商學(xué)院更加重視對(duì)學(xué)生軟素質(zhì)的培養(yǎng)了?！盵FS:PAGE]