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導(dǎo)讀：
大學(xué)教授的地位越來(lái)越低，尤其是商學(xué)院的教授。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速狂奔眼下改變大學(xué)與市場(chǎng)的匹配程度就顯得至關(guān)重要。
目前，中國(guó)的商學(xué)院教育基本上“空對(duì)空”型 。師資力量主要是三種類型：完全理論型、半理論半顧問(wèn)型、東拼西湊講故事型。理論型給我們的完全是脫離中國(guó)實(shí)際的西方式標(biāo)準(zhǔn)化流程，而眼下中國(guó)的實(shí)際情況卻是剛剛明白標(biāo)準(zhǔn)化是什么東西，深入根本就談不上，我們的管理實(shí)踐階段也就是美國(guó)20年代的水平，這就導(dǎo)致了課堂上老師自?shī)首詷?lè)、學(xué)生睡眼朦朧。半理論半顧問(wèn)型給我們的是少數(shù)老師參與過(guò)的咨詢項(xiàng)目的流程，成功與否就另當(dāng)別論，似乎我們對(duì)此類老師比較認(rèn)可，實(shí)際情況呢？無(wú)非就是老師拿些其實(shí)自己所做實(shí)際上并不能完全反映企業(yè)實(shí)際情況的資料來(lái)大侃理論（因?yàn)橐话闫髽I(yè)是不會(huì)給外聘專家顧問(wèn)一手資料的），以至于現(xiàn)在很多案例已經(jīng)被講到令人嘔吐的地步。第三種類型則是天才型老師所擅長(zhǎng)的，空對(duì)空的故事包括黃色笑話在內(nèi)的段子保證讓你從頭笑到尾，第二天卻記不起任何有用的東西。
看看西方的商學(xué)院很多教授出身企業(yè)家，很多企業(yè)
希望商學(xué)院能夠多些向陳春花、胡祖六、黃鐵鷹、馬云之類的實(shí)戰(zhàn)理論兼具的老師，這樣我們才能提高得更快、走得更遠(yuǎn)。
當(dāng)然了，也不排除國(guó)內(nèi)個(gè)別優(yōu)秀的商學(xué)院在這方面積極的做出了探索。但要告別商學(xué)院課堂滿是故事段子的局面恐怕尚需時(shí)日。
