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導(dǎo)讀:2016年9月14日,教育部突發(fā)文,在職雙證MBA研究生明年起將明確為“非全日制”,脫產(chǎn)MBA研究生為“普通全日制”。

       2016年9月14日,教育部突發(fā)文,在職雙證MBA研究生明年起將明確為“非全日制”,脫產(chǎn)MBA研究生為“普通全日制”。自2017年起,非全日制MBA研究生畢業(yè)證書上將標(biāo)明“非全日制”字樣。此刻已進(jìn)入考研正式網(wǎng)報(bào)時(shí)段,考研的職場小伙伴們還在糾結(jié):全日制?非全日制?定向?非定向?

 

 全日制非定向、全日制定向、非全日制定向、非全日制非定向?官方對這些個(gè)概念的界定還是不夠清晰明確,好多考生都崩潰了!為了給廣大考生解惑,小編給大家一個(gè)通俗明白的解析。

 定向、非定向,原本是一對歷史名詞,是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期國家對大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的工作分配政策。定向,就是畢業(yè)后“定向就業(yè)”,入學(xué)前和委培單位簽訂協(xié)議,畢業(yè)后回單位工作;非定向,畢業(yè)后學(xué)生和用人單位雙向選擇,學(xué)生自主擇業(yè)。本來是不難理解,但與全日制、非全日制交叉之后,簡單的問題就變復(fù)雜了。

 

1.全日制、非定向:脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、畢業(yè)后自主擇業(yè),大部分應(yīng)屆畢業(yè)生都是選這個(gè)。應(yīng)屆生喜歡這個(gè),因?yàn)榫妥x期間有獎(jiǎng)學(xué)金,畢業(yè)后選擇也自由;學(xué)校也喜歡,因?yàn)閲矣懈哳~補(bǔ)貼,生源質(zhì)量也相對較好。

 

2.非全日制、定向:在職不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、畢業(yè)后回原單位工作,大部分在職生都選這個(gè)。學(xué)校也喜歡這個(gè),因?yàn)閷W(xué)費(fèi)相對收得高一些,學(xué)生畢業(yè)后不用管就業(yè),還能提升整體就業(yè)率。

 

3.非全日制、非定向:在職不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、畢業(yè)后自主擇業(yè)。這種選擇理論上是存在的,報(bào)名系統(tǒng)里也有選項(xiàng)可選。但是,問題來了!問題一:學(xué)校不喜歡,因?yàn)橛绊憣W(xué)校的就業(yè)率(全日制的研究生畢業(yè)都不好就業(yè),你一個(gè)在職生,如何保證妥妥地就業(yè)?別坑我們!)問題二:單位更不喜歡,老板給你提供便利讓你邊上班邊學(xué)習(xí)提升學(xué)歷,先不說影響工作效率,畢業(yè)后你還打算直接走人,那老板不是賠了夫人又折兵?有這種好事么!以后還怎么管人哈?

4.全日制、定向:脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、畢業(yè)后回原單位就業(yè)。這種模式以往叫“全日制自費(fèi)委培生”,多是一些關(guān)系戶弄的或國有單位子弟兵內(nèi)招用的,一般人不了解。今年研究生考試改革,這種模式開始大顯身手了。今年教育部對“全日制研究生”的界定是:“全脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)的研究生”。很多小伙伴們不是很介意畢業(yè)證書上的“非全日制”么,那么,方法來了,膽大的學(xué)校可以玩玩擦邊球!全日制、定向:集中時(shí)間上課(和單位簽訂協(xié)議,可以非連續(xù)性脫產(chǎn)但不脫人事關(guān)系不停工資)、畢業(yè)后回原單位就業(yè)。因?yàn)槭遣吝吳颍槐忝髡f,所以招生簡章上不會太直白,你懂的!不過,這種模式有一定的限制:限管理類的主要是MBA(MPA大都是公務(wù)員,操作不是很方便),非頂級名校......今年,都正式報(bào)名了,但有的學(xué)校官網(wǎng)上竟然看不到招生簡章,奇怪吧,明白了么?

 

相關(guān)背景:2017年研究生考試改革政策一直難產(chǎn)中,2016年9月14日,第一份有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的改革政策文件千呼萬呼般地出來了:《教育部辦公廳關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》,文件第一次明確界定了全日制研究生與非全日制研究生的定義,自2017年起,非全日制研究生畢業(yè)證書上將標(biāo)明“非全日制”字樣。研究生招生計(jì)劃也將按全日制和非全日制兩類分別編制和下達(dá)。至此,2017年在職研究生考試政策可綜合如下:

 

 1、雙證的在職研究生不單獨(dú)組考(管理類聯(lián)考除外),在職研究生與全日制研究生考試時(shí)間、科目,完全相同,各院校可以就同一專業(yè)開設(shè)全日制班或在職班。

 

 2、符合條件的院校可以就部分專業(yè)組織單獨(dú)考試(在職);

 

 3、各院校根據(jù)教育部下達(dá)的非全日制招生名額自行編制招生專業(yè)目錄(培養(yǎng)方式、招生人數(shù))。