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導(dǎo)讀:大家都知道,一般的學(xué)生有差的功課,那么針對這一門差的科目,不可能就是一個(gè)環(huán)節(jié)不會(huì)活著模糊,肯定有不少的課程需要我們?nèi)レ柟蹋敲唇酉聛砦覀兙蛻?yīng)該有一個(gè)規(guī)劃,針對自己的薄弱環(huán)節(jié)應(yīng)該有所分層,什么是第一階段復(fù)習(xí)的,什么是第二階段,以此類推,這樣分布下去,想必對你的功課應(yīng)該有個(gè)更詳細(xì)明了的規(guī)劃,同時(shí)能更快的進(jìn)入狀態(tài)。
大家都知道雖然我們現(xiàn)在處于一個(gè)低落的狀態(tài),但是我們還是應(yīng)該快速的進(jìn)入狀態(tài),而且也不能盲目的就去復(fù)習(xí),不然跟以前有什么區(qū)別,也不會(huì)有很大的改變提升的,為此我們應(yīng)該有計(jì)劃有針對性的去復(fù)習(xí),剛開始的時(shí)候我們應(yīng)該先分析下自己的這些功課里哪些比較薄弱,為何會(huì)出現(xiàn)這種情況,是不是學(xué)習(xí)的方式不對呢,等我們分析的透徹了,想必也知道自己改從哪些地方下手了,為此我們要先靜下心來慢慢的剖析,這個(gè)是最初始也是最關(guān)鍵的一步。
第二就是我們的薄弱環(huán)節(jié)應(yīng)分主次
大家都知道,一般的學(xué)生有差的功課,那么針對這一門差的科目,不可能就是一個(gè)環(huán)節(jié)不會(huì)活著模糊,肯定有不少的課程需要我們?nèi)レ柟蹋敲唇酉聛砦覀兙蛻?yīng)該有一個(gè)規(guī)劃,針對自己的薄弱環(huán)節(jié)應(yīng)該有所分層,什么是第一階段復(fù)習(xí)的,什么是第二階段,以此類推,這樣分布下去,想必對你的功課應(yīng)該有個(gè)更詳細(xì)明了的規(guī)劃,同時(shí)能更快的進(jìn)入狀態(tài)。
第三也就是最后一步我們應(yīng)該有個(gè)良好的心態(tài)
使我們能夠快樂的學(xué)習(xí),而不是整天痛苦壓抑著來學(xué)習(xí),這樣反而會(huì)起到相反的效果,這個(gè)就不用給大家多講了吧,想必你也都懂。